Heu2022grupo7

Autoevaluación N Después de haber recorrido el segundo módulo de la materia, entendí la importancia de haber partido desde nosotros mismos, pasando y reflexionando sobre nuestros condicionantes y referentes y por ultimo nuestros modelos para poder entender de a poco el por qué de nuestra manera de pensar. Todo lo que conllevan y cargan inconscientemente nuestros pensamientos. Aunque sigo elijiendo no corresponderme con una nota ni numérica ni un nivel, me autoevalue denuevo con N.   Resonancia: N+ Siento que en especial en esta clase pude profundizar sobre mi forma de pensar, me sentí cómoda escribiendo en la clase y hasta percibí la immersion de mis pensamientos en la musica y la guia del taller. Posición: N Pienso mucho a la hora de saber cómo decir las cosas. Siento que tengo una posición muy firme sobre muchas cosas (lamentablemente), me cuesta analizarme desde afuera y reconocer mis modelos que me están condicionando.

  Clase 06: Problema / nivel + Creo haber logrado una exploración y un desglose con respecto a una temática que a mí me resulta relevante dentro del marco temporal dado. Creo haber problematizado con respecto a un tema que concierne a la disciplina arquitectónica pero también más allá de la disciplina. Además integra otros conceptos abordados durante la cursada, como el del modelo y los referentes, preguntándose, en algún punto, dónde limitan. Me hubiera gustado dedicarle más tiempo al desarrollo del detonante para poder investigar y aportar evidencias que contribuyan a la reflexión.  Clase 07: Posición / nivel - Encontré cierto grado de dificultad en la expectativa de unión de distintas visiones con respecto a una temática que nos atraviesa a todos los integrantes del grupo. Creo que, por eso mismo, no logramos tomar una postura contundente y tajante, lo cual se explicitó en la elección del formato de nuestro manifiesto: una serie de preguntas retóricas. Si bien es un f...

Avalos, Tatiana Dall’ Ongaro, Chiara Franci, Olivia Huilén Daglio, Melissa Landa, Josefina Simeone, Agustina Spano, Arturo Vichich, Ana

En la pasada clase tuvimos, tras la teórica de posición, la consigna de realizar un manifiesto, el cual abordara algún tema problemático referido al mundo del diseño y que rebelara qué posición nosotros como grupo tomabamos frente al mismo. Entonces elegimos hablar del ritmo, del tiempo y de la necesidad de ser funcional constantemente, cubriendo más tareas de las que son esperadas para uno. El famoso "multitasking" o "hiperproductividad". Nos interpeló a todos en tanto nos sucede de sentirnos exaustos y en una rueda constante, entre falta de inspiración, frustración y un mal manejo del tiempo para regenerar esos espacios, esos silencios que tant nos vinculan con los proyectos, procesos y nuestra propia creatividad. Todos coincidimos en la necesidad de encontrar el propio método o "fórmula" para cada personalidad, en orden de convertirse en la mejor versión de diseñador que cada uno anhele y le conforme. Un gran cuestionamiento que tuvimos, a su vez, y me...

  Calificacion: NIVEL Respecto a la cursada durante el bloque 2 de la material, siento que hubo un gran proceso de aprendizaje y de reflexión. Todos los conceptos que abordamos clase a clase, si bien uno podría creer que solo podríamos aplicarlos en cuanto al diseño en sí, creo que pueden ir mucho mas alla de eso y que podemos/puedo aplicarlos también en mi vida diaria. La problematización, el constante pensar, repensar y cuestionar, la incertidumbre, si bien pueden ser conceptos o momentos precategorizados como algo malo, no valorable o inestable, creo yo en cambio que en heurística aprendemos a resignificarlos y a darles una nueva mirada. Y a su vez, darle una nueva mirada a aquellos momentos de “problema”, “paralisis”, “duda”, “dificultad”, (que pongo entre comillas justamente por el hecho de si verdaderamente lo son asi), que en la materia aprendimos a no tenerles miedo, a enfrentarlos pero no como una barrera a superar, sino mas bien a entenderlos como parte valiosa de un ...

Durante el desarrollo de la clase 6 y de la clase 7 de la cursada, abordamos temáticas muy interesantes que considero yo primordiales para revelarnos a nosotros mismos como diseñadores y artistas. LA cuestión de los problemas que nos “detonan” a nosotros como individuos, cómo estos nos afectan tanto en nuestra individualidad como en lo colectivo, cómo estos afectan exclusivamente a lo colectivo, y cómo podemos repensarlos y reutilizarlos como materia prima para nuestra creatividad. ¿Qué? En la clase 6 tratamos la temática sobre los problemas detonantes. Estos problemas que nos inquietan, que nos hacen preguntarnos y cuestionarnos, y que a su vez nos movilizan. Creo yo que la respuesta del por qué de esta clase es sin duda la de permitirnos a nosotros darnos cuenta y ser conciente de esto y cómo podemos usar esto como inspiración para abordarlo, problematizarlo, tratarlo. Para qué es que nos ejercitamos/trabajamos en esto? En los problemas detonantes, en las preguntas que se hace ese ...

  Si hay algo que valoro de mis aprendizajes a lo largo de esta cursada es el hecho de ver cómo los conceptos que se nos van presentando clase a clase empiezan a tomar relevancia en mi día a día, comienzan a formar parte de mi vida. Como dije en otras ocasiones, una vez que uno empieza a ver algo, a ser consciente de algo, ya no hay vuelta atrás; y esta materia me abrió los ojos a muchas cosas que ya no puedo dejar de ver. Una vez que estos conceptos aparecen ya no se puede dejar de relacionarlos, verlos, o hacerlos parte de nuestra cotidianeidad. Creo que esto es lo que me llevó a ir creciendo a lo largo del cuatrimestre en cuanto a mi producción individual, y de hecho, si miro atrás a mis anteriores trabajos seguramente cambiaría la nota que me asigné anteriormente. Pero hablando específicamente de los 2 trabajos que conciernen a este segundo módulo, hay uno en especial que me enorgullece , por así decirlo. Hablo del trabajo del manifiesto. Siento que si bien la mayor parte de lo...

La distinción de aquello que nos problematiza, nos inquieta, nos moviliza, y, por eso, nos atrae. La identificación de detonantes personales y la posterior reacción -por más de que ésta implique la inacción física pero involucre un proceso mental- permiten una evolución dentro de los procesos disciplinares y proyectuales.   La obligación a raíz de la presión de la falta de tiempo de pensar sin pensar tanto, de vomitar palabras inconscientes que forman la nebulosa connotación e implicación de una problemática. La inesperada propuesta del fluir del inconsciente pero de manera encauzada. La formulación de preguntas a mi pregunta inicial, que da lugar a una reflexión que a su vez conlleva a una postura -tan permanente como uno quiera que sea-.  El gráfico como recurso expositivo y evidencia de la claridad detrás de un concepto. El ejercicio de una multiplicidad de esquemas que manifiesten y fuercen a encontrar distintas formas de decir lo mismo. Si bien se busca significar a dis...

 Calificación general del bloque 2: N (Nivel) Siento que hubo un buen rendimiento por mi parte y un proceso heurístico que me hizo pensar sobre los conceptos vistos en clase porque los veía en el día a día pero sin tanta importancia, a diferencia de ahora que lo vimos en profundidad. Hubo un abordaje conceptual y reflexivo. Me pareció interesante el concepto de “el sujeto problematiza” “el sujeto construye el problema” porque es cierto, lo puedo ver en la cotidianeidad con algunas personas que arman problemas donde no los hay, solo porque sí, es su percepción. Es cierto que de cualquier manera hay problemas colectivos donde todos estamos de acuerdo pero cada uno le otorga una intensidad distinta y ve desde dónde se para. Me imagino que los problemas colectivos suelen ser los reclamos de la gente cuando luchan por sus derechos en la calle por ejemplo, eran conscientes de que existía un problema pero hubo un detonante que los motivó y los movilizó para hacer algo al respecto. Pero en...

  “El manifiesto es la máxima expresión de una ideología naciente que aspira a ser dominante al cuestionar y negar un cuerpo de ideas previo. El manifiesto, que a diferencia de la mayoría de los géneros se escribe sólo en determinadas épocas y no es un género cultivado con regularidad como la novela o la poesía, no se extingue: queda latente y cobra vida en los momentos cruciales de la existencia de una nación o de un grupo social. El valor colectivo del manifiesto significa que se habla en nombre de un grupo o de un conjunto de ideas comunes y se dirige a un público numeroso: partidarios, pueblo, el mundo entero. Si nos detenemos en el problema del manifiesto como género literario habría que ver la suerte que ha recorrido en el devenir histórico, pero su función testimonial es indudable. El manifiesto independentista contribuye al estudio de la historia de las guerras de independencia y del pensamiento de sus próceres, y su belleza literaria se ha admirado en numerosas ocasiones. ...

  Bueno luego de la última clase, en la que tuvimos que realizar un manifiesto, que trate de un problema referido al mundo del diseño y tuvimos que hablar de que posición tomabamos frente al mismo. Como problema elegimos hablar de esto que sucede hoy en día en nuestra generación en terminos de diseño sobre todo y más aun de que estamos haciendo siempre mil tareas por minuto. La necesidad de ser productivo, trabajar, estudiar, tener vida social y a la vez no poder hacer ninguna mal. Uno siempre termina cansado, sin ganas de hacer nada, sin energias, sin inspiracion, hasta pierde las ganas de hacer lo que nos gusta y amamos, diseñar. Y bueno todo esto conlleva en frustracion y desganas. Y hablando del problema empezamos a pensar un poco de la necesidad de encontrar la manera de que eso no suceda, que para muchos es diferente y hay diversas. Tambien surgia la pregunta de porque llegamos a este punto y no frenamos antes. Por que la necesidad de llevar la vida en este loop. Existe como ...

Muchas veces lo he pensado pero acá se puso en debate o mejor dicho en tema, ¿Qué es un problema? ¿Realmente existen los problemas? Pues no, los sujetos los creamos y le otorgamos intensidad, puede ser una construcción colectiva o individual al igual que los modelos. En la disciplina del diseño es nuestro deber construir los problemas y entender su complejidad, nos convertimos en estrategas de la solución de los mismos problemas que creamos, lo que se llama “diseño estratégico”. ¿Pero quién nos dice o nos asegura que es un problema y que no? Si bien hay problemas colectivos también hay subjetividad individual en cuanto a ellos. Cada uno tiene postura diferente frente a una situación y cada cual verá si lo convierte en un problema o es simplemente un acontecimiento más al pasar.   Nosotros como diseñadores a la hora de crear una transformación e impacto social debemos entender el trasfondo de una cosa y a partir de ahí convertirlo en un problema que nos compete a todos o a...

Todo problema surge como una oposición o cuestionamiento a uno o varios modelos establecidos dentro de una sociedad. Implica salir de la caja, del espacio de comodidad para algunos e incomodidad para otros. Pero más allá de plantearse esta cuestión de comodidad/incomodidad, la raíz de todo problema se encuentra en la diversidad de modos de pensar, en que cada uno tiene sus ideas. Existen diversas miradas sobre cada tema; se podría decir que existen tantas miradas, ideas, perspectivas, como personas que tenga algo que decir u opinar sobre ese determinado tema. Es así que si bien el problema necesariamente debe abarcar una inconformidad por parte de numerosas personas, también podemos detectar que lo que es un problema para un grupo no lo es para otro. No siempre el problema puede ser “global” por decirlo de alguna manera. Sino, miremos hacia atrás al inicio del movimiento feminista, por ejemplo. Partimos del hecho de que el problema era visto por las mujeres, en cambio para los hombres ...

  Elegí un problema detonante.   Mi problema hoy, ahora si tengo que pensar uno es que estoy considerando renunciar a mi trabajo pero no se que hacer. Parece una decisión sencilla pero me está costando mucho.  5 preguntas para ese problema detonante.   ¿Por qué te quedarías en el trabajo? ¿Por qué te irías de la empresa? ¿Qué harías si renuncias? ¿Qué te da miedo? ¿Qué cosas pensás cuando querés tomar la decisión? 100 palabras que caractericen el problema.   Indecisión. Tiempos. Vida. Felicidad. Pros. Contras.Futuro. Caos. Responsabilidad. Gustos. Independencia. Viajes. Disfrute. Falta. Cumplir. Exigente. Deadlines. Autoexigencia. Problemas. Sueño. Acelere. Infeliz. Resolver. Amigos. Comodidad. Estancarme. Desafío. Poca energía. Vitalidad. Amistades. Vida social. Facultad. Recibirme. Desafiarme. Familia. Exigencias. Dudas. Miedos. Mañana. Freelance. Empresa. Publicidad. Inconformidad. Virtualidad. Presencialidad. Cambios. Momentos. Edad. 10 máximas del problema ...

"Rellená tus envases"      pregunta: ¿c ómo incentivo a la gente a adquirir mi producto teniendo el tema de la plata       de por medio?      Afirmación: a yudamos al medio ambiente y las generaciones futuras Cuando se nos planteó la idea de elegir un problema, inmediatamente pensé en una problemática que venía resonando en mi cabeza desde hace ya varios meses. Es un problema que me gustaría abarcar como un proyecto de diseño personal y espero, que en un futuro, pueda verlo hecho realidad. Decidí incursionar en el tema de la contaminación provocada por el consumismo excesivo de productos de belleza y cuidado personal.  ¿ Cómo puede seguir existiendo este mundo sin la necesidad de comprar potes nuevos a la hora de volver a adquirir el producto?. ¿Se pueden rellenar?. ¿Si se pueden rellenar/reutilizar, cómo logro que la gente siga confiando en la calidad pureza del producto?. ¿Debería existir un local especial para esto? ¿Una especie ...

Mi problema tiene que ver particularmente (al menos el que pensé esta vez) con la audición. Cómo es que cada vez que busco escuchar una clase teórica, una corrección o básicamente una información clave, se me dificulta por las acústicas de los lugares grandes, salones o aular compartidas. Esto para mi representa un problema y así lo fue durante toda mi carrera en tanto he perdido la oportunidad de escuchar correcciones ajenas a la mía (que siempre dicen enriquece el criterio) así como las mías propias. He interpretado mal algún término, concepto, sugerencia o crítica por estar más concentrada en entender a quién me habla, que efectivamente entendiendo. En otra nota, he interpretado conversaciones completamente paralelas en un bar ruidoso, y terminado peleandome por ello. Es incómodo y hay consecuencias visibles y sensibles. Todo esto, que acarrea problemas mayores a largo plazo, tiene que ver con los murmullos o sonidos de un aula o espacio compartidos. Mi problema podría tener una so...

Elegí un problema detonante.   El correr, la falta de tiempo ¿o el tiempo mal aprovechado? ¿o mal distribuido?  Cortar es necesario. Ponerse un límite.  Cuando eso me afecta, es señal de que hay que modificar algo.  5 preguntas para ese problema detonante.    ¿Hay que saber cuándo parar? ¿O se siente?  ¿Cuando el cuerpo te da señales?  ¿Qué señales te da el cuerpo para frenar?  ¿Qué te afecta? ¿Por qué te afecta?  ( “quiero que pensemos la pregunta y que nos la dejen preguntar” ← música de fondo, suena Babasónicos)  100 palabras que caractericen el problema.   Tiempo Angustia Falta Cumplir Exigencias Reloj Deadline Manejo Aviso Comunicación Contratiempos Incomprensión Poca energía Terminar Batería Cantidad Mensajes Fracaso Exigencia Autoexigencia Recomendación Nombres Resolver Atrasar Rápido “para ayer” Posponer Correcciones Alarmas Problemas Soluciones Charlas Minutos Conversaciones Espacio Silencio Huecos Trasnoche Responsa...

Manifiesto Qué difícil realizar un manifiesto, intento ser muy consciente con la manera de decir las cosas y demostrar una posición. Cuando escribo intento no ser tan impulsiva como cuando hablo. Algo que escribí sobre el diseño que me hace reflexionar sobre nuestro rol como diseñadores en la actualidad: ¿Por qué nos olvidamos de lo social en el ámbito del diseño? ¿Nos olvidamos? O tenemos permitido no tenerlo en cuenta? Parecería que el diseño considera en su minoria los aspectos sociales.  Hoy en día el diseño apunta en su mayoría a un único objetivo consciente o inconsciente: la compra y venta. No queremos que nos reduzcan a eso: personas que “embellecen” un producto o servicio para hacerlo más comprable y vendible. ¿Dónde quedan los verdaderos valores de un diseñador? ¿Cual es el verdadero rol de un diseñador en la sociedad?

  Se acerca el fin de una época no se como seguir. Se termina esta rutina que tanto quise que termine y ahora me da ansiedad. Abandono de la vida como estudiante El miedo a la incertidumbre e inestabilidad Incertidumbre Miedo Dudas Análisis ¿Por qué quiero escapar de esta rutina? ¿Por qué  siento que no podría sin la rutina de FADU? ¿Por qué estoy pensando en irme? ¿Por qué siento que irme es la solución? ¿La solución a qué problema? ¿Qué vacío estoy escondiendo? ¿Siento presión social? ¿Qué voy a hacer una vez que termine? ¿Cómo va a ser mi futuro? ¿Voy a tener éxito? ¿Voy a ser feliz? ¿Seré un orgullo para mi familia? ¿Cómo va a ser mi rutina? ¿Tendré nuevos amigos? ¿Cómo va a ser mi trabajo ¿Necesito seguridad? ¿Qué es lo que me gusta? ¿Porque quiero sentir que destaco? Se a donde quiero llegar pero no se por donde arrancar Necesito reconocimiento No se si estoy siguiendo pasos de “otro” o estoy haciendo lo que quiero yo ¿Qué es lo que verdaderamente quiero para mi vida? Pi...