Heu2022grupo7

Otra vez me encuentro en este momento de autoevaluación. No podemos decir que es una mera o simple evaluación como cualquier otra porque eso le quitaría “peso” a la parte esencial qué es ¿Qué estoy evaluando? ¿o a quién?.  A mi misma.  Todos los trabajos realizados durante la cursada me encantaron. Siento que logré desarrollar un camino de reflexión y profundizar en temas para luego escribirlos y ponerlos en palabras. Sí, me gusta generalmente buscar las palabras adecuadas para cada momento.  Sobre todo en la primera parte de la cursada puedo reconocer y ver mi propio proceso, esfuerzo e interés en escribir todas mis reflexiones, y ser consciente de ellas. Este segundo bloque que ahora me toca evaluar fueron las clases de: problema y posición.  Dos grandes palabras para mí, en lo personal. Siempre me vi inmersa en este dúo dinámico de problemas y soluciones. Me siento muy identificada, creo que son parte de mí. Puedo sentirme cómoda frente a los problemas e intentan...

Elegí desarrollar lo que yo quería lograr, quizás una visión un poco ambiciosa y enriquecedora, con los usuarios del diseño, con todas aquellas personas ajenas a la disciplina que consuman piezas gráficas constantemente: desde un libro, un manual educativo, hasta la señalética de un lugar, la infografía de un proyecto, la visualización de datos, etc.  A partir de lo realizado en clase, donde pusimos foco en la elaboración de distintas preguntas relacionadas a sentirse a gusto con lo que uno produce, diseña, crea… Cómo se siente uno con su proceso de trabajo individual, sobre los tiempos libres, la valoración que le damos a la carrera, la escala de valores que cada uno le asigna a los conceptos relacionados… Creo que finalmente, todo está vinculado ya que es cómo uno aborda los conceptos y herramientas incorporados a lo largo de la carrera, y también como uno resuelve sus propios problemas, desarrollo de una mirada particular y única sobre la disciplina. Hasta el momento creo que no...

Manifiesto: Lograr mejorar la visión o mirada del público en general, de todos aquellos que no son profesionales de la disciplina y/o no tienen relación con el diseño pero sí son usuarios de la misma. El diseño puesto al servicio de la sociedad. Consumidores de carteles, información, productos, libros, manuales educativos, señalización, datos, noticias, diarios, objetos, y mucho más. Amplio, para todo público. Disciplina amplia y abierta para todos los usuarios y/o lectores: principiantes, intermedios, experimentados, etc. Con el foco puesto en desafiar al público, entrenar las miradas, pensamientos y palabras de los usuarios para que logren ser experimentados, que el diseño se vea, entienda y esté más al servicio de la sociedad. Porque diseñamos para otros, y en ese proceso debemos hacer un esfuerzo por comprender sus necesidades y requerimientos. También que el cliente o “consumidor” valore el trabajo del diseñador. Que no se refute constantemente las decisiones tomadas. Que se confí...