Trabajo individual | Clase 2 | Melisa Huilén Daglio

 

Me pareció interesante pensar cómo es que estos referentes llegaron a mi vida. Si realmente los descubrí yo, o la FADU me los mostró y yo los adopté.

Creo que la FADU, incluso desde los primeros años, nos va presentando diferentes diseñadores, vamos conociendo distintas personas dentro del marco de nuestra disciplina, y tomamos mucho de aquello que la FADU nos  muestra. 

Una de las primeras materias de la carrera de Diseño Gráfico es Historia. Justamente en esta materia es en una de las que más ejemplos nos muestran y analizan. En esos momentos de la carrera somos como esponjas que absorben todo lo que se les da. Todavía estamos formando nuestro estilo y nuestra forma de pensar, y es posible que por esta razón, muchos de esos diseñadores que se nos muestran en estos primeros años pasen a ser parte de nuestro abanico de referentes. O quizás lleguen a ser condicionantes.

A Milton Glaser lo conocí durante un ejercicio de Dibujo en el CBC. Desde entonces lo tengo como un referente. Me encanta su estilo y la forma en que  usa el color.

Me encanta su estilo y la forma en que  usa el color. No solo la forma en que usa el color, sino que también me atrae la forma en que lo piensa, como algo meramente intuitivo que a algunas personas les nace y no necesitan pensar demasiado.

Ya en el primer año, cursando historia, empecé a conocer otros diseñadores e incluso estilos de diseño. David Carson y el Swiss Style son un ejemplo de eso.

Mientras David Carson es un gran referente que me ayuda a pensar el diseño de una forma más desestructurada, considero al Swiss Style como un condicionante. Me atrae la geometría, el orden y las columnas. A la hora de diseñar me siento atraída y condicionada por ese estilo. 

No me parece una coincidencia que también me atraiga la pintura geométrica de Mondrian. En mis trabajos se nota una clara inclinación hacia esas formas y maneras de componer.

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Es muy común escuchar en las clases de Fadu la palabra referente. Generalmente cuando más se la nombra es al empezar un trabajo nuevo. Los profesores piden llevar el famoso moodboard repleto de referentes. Los alumnos también la usan al comienzo de los trabajos para explicar cuál fue su punto de partida. Sin dudas es una palabra que está presente a lo largo de toda la carrera, pero no fué hasta ahora que  realmente me detuve a analizar las implicancias de los referentes.

Me parece interesante y en especial muy importante, en los primeros años de la carrera, hablar de referentes y condicionantes. Creo que a todos nos pasó de alguna vez haber escuchado la famosa frase: “el referente se está comiendo el trabajo”. Es por eso que considero que debería hacerse un mejor análisis de la diferencia entre referente y condicionante desde los primeros pasos dentro de la facultad.

Durante el ejercicio en clase surgió un debate muy interesante. Se planteó la posibilidad de que ciertas cátedras o incluso la FADU misma podrían ser tomadas como condicionantes. Muchas veces nos topamos con cátedras en las que aquellos trabajos destacados comparten cierto aire o estilo que podría emparejarlos. Solemos decir este trabajo es muy Cosgaya, Gabrielle, Longi, etc; y no nos detenemos a preguntarnos por qué es que pasa eso. Me refiero a que no nos preguntamos por qué se impulsa a que los trabajos lleguen a un puerto de estilos similar en vez de incentivar la búsqueda de una voz personal o incluso la búsqueda de la mejor resolución para cada problemática. 

Con esto no pretendo criticar a ninguna cátedra ni mucho menos despreciarlas, solo me pregunto cómo es que se llegó a tal punto en que la gran mayoría de los alumnos de determinada cátedra, a la hora de resolver un trabajo, llegan a un estilo o resolución técnica similar. ¿Será que desde un principio tuvo gran peso la subjetividad de los profesores?¿que los alumnos los tomaron como referentes pero terminaron siendo condicionantes?. Una de mis compañeras contaba que ella cursó tipografía Longinotti y que más de una vez se encontró a sí misma terminando un trabajo y diciendo “esto es muy Longi”. De hecho, ella llevó una foto de Longinotti como referente y al encarar el trabajo reflexionamos sobre la posibilidad de que en realidad se tratara de un condicionante.

La FADU como institución académica también puede ser vista como un condicionante si nos ponemos a reflexionar un poco más. No es coincidencia que compañeros de otras carreras digan esto es muy FADU o mismo nosotros lo decimos. Cuando subo al colectivo miro a aquellas personas que se encuentran sentadas para determinar si van a FADU o no y saber si puedo esperar ese asiento o no. La FADU nos condiciona no sólo en nuestra forma de mirar, proyectar, resolver, etc, sino que también condiciona por ejemplo nuestra forma de vestir o de enfrentarnos ante ciertas situaciones. 

Otro debate que surgió en clase fué si realmente el condicionante es algo malo o no. Decíamos que en cierta forma los referentes pueden ser un condicionante más leve. Siempre hay cosas que tomamos o dejamos de estos referentes. Y si bien, estas cosas que tomamos las adaptamos a las necesidades de nuestro trabajo, ¿no podrían tomarse como condicionantes? ¿acaso no condicionan el resultado final del trabajo?.